Las evaluaciones de la conciencia fonémica identifican una débil habilidad cognitiva necesaria para el aprendizaje

Las evaluaciones de la conciencia fonémica identifican una débil habilidad cognitiva necesaria para el aprendizaje

Una evaluación de la conciencia fonémica puede ayudar a su niño a identificar una habilidad cognitiva débil que es necesaria para el aprendizaje. Débiles habilidades cognitivas son un gran factor en la mayoría de problemas de aprendizaje que afectan a personas de todas las profesiones. Conciencia fonémica es la capacidad de escuchar y analizar sonidos discretos. Es la habilidad cognitiva que nos permite conectar los sonidos del lenguaje a las letras en palabras. Hay varias etapas que pasarán a sus hijos en su desarrollo de aprendizaje, y usted puede notar si carecen de conciencia fonémica durante cada una de estas etapas. Si usted nota cualquiera de los factores de riesgo que indican una falta de conciencia de los fonemas en su hijo le animamos altamente para programar una evaluación completa conciencia fonémica en un aprendizaje calificado centro de formación.

Estudiantes tan jovenes como de Pre-Kinder a edad preescolar pueden carecer de conciencia fonémica. Señales de advertencia para ver incluyen una dificultad para reconocer rimas, problemas para recordar nombres de amigos o compañeros de clase y una dificultad con el desarrollo del habla normal. Al final de primer grado, las señales de alerta para ver son los mencionados anteriormente y si su hijo tiene dificultades con la ortografía de palabras comunes, lectura en voz alta, sonando palabras, mezcla sonidos y problemas de aplicación de la mecánica de los sonidos en palabras a la lectura y ortografía.

Al final del segundo grado continuará a ver signos de advertencia que indican habilidades de débil conciencia fonémica. Si usted encuentra que su hijo tiene detalles y recordando hechos simple dificultad es importante darles probado. Otros factores que afectan a su hijo al final de segundo grado pueden ser una ortografía de dificultad estudiado previamente y comúnmente vistos palabras, dificultad para leer en voz alta y dificultad para usar fonética al sonido palabras.

Por la edad de cinco años, conciencia fonémica se establece normalmente en alrededor del 80% de los niños. El otro 20% continuará a mostrar signos de advertencia más allá de la edad de nueve y en la adolescencia y más allá. Los signos comunes a son una historia de la lectura y ortografía luchas, una aversión de la lectura, no querer leer en voz alta o tener que pasar más tiempo haciendo la tarea. Si observa cualquiera de estos síntomas en su hijo programar una evaluación completa de habilidades cognitivas. En esta evaluación general en un centro de formación de aprendizaje de calidad, se incluirá una evaluación de la conciencia fonémica. Esta prueba también indicará otras habilidades cognitivas débiles que pueden llegar a ser o ya son un problema para su hijo. Mediante la ejecución de esta prueba que ayudará a evitar futuros problemas de aprendizaje, asegurando a su hijo sano de aprendizaje para el resto de su vida. El aprendizaje en el centro de entrenamiento se trazar un plan para fortalecer esta habilidad cognitiva.

Acentuar aún más la importancia de la conciencia fonémica fuerte aptitudes del Instituto de salud y desarrollo infantil descubrieron que el 88% de dificultades de lectura fueron consecuencia de la débil conciencia fonémica. Esto fue encontrada durante un estudio de diez años de 1985 a 1995. Asegúrese de que obtener su hijo probado si usted nota cualquiera de las señales de advertencia y las luchas antes mencionados. Su futuro depende de su acción.

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