La conexión entre los administradores de la escuela y manejo del estrés

La conexión entre los administradores de la escuela y manejo del estrés

Nadie está exento de estrés y eso es una realidad. Los administradores de la escuela, con el objetivo de proporcionar una educación de calidad así contratan maestros excelentes que pueden ofrecer. Junto con esta misión para servir es la tensión esperada. Los administradores de la escuela por lo tanto no son inmunes a los efectos del estrés.

Administradores escolares y manejo del estrés se han convertido en los temas de muchos libros recientemente publicados. Estos libros abordan sobre la relación de los administradores de la escuela y manejo del estrés y cómo ésta afecta a los primeros.

Uno de los valientes que es autor de un libro sobre los administradores escolares y manejo del estrés es el Dr. Andrea Thompson. El Dr. Thompson es un experto en el campo de liderazgo educativo después de haber terminado sus estudios de postgrado de la Universidad de Barry, Florida. Su libro titulado “Estrés gestión para escuela administradores: una guía de supervivencia” está anclado en el hecho de que los administradores de la escuela son constantemente bombardeados con las quejas de los estudiantes y padres. Además, también tienen que ocuparse de cuestiones de maestros y otro personal. El libro pone de relieve las miríadas de formas pueden pilla los administradores de la escuela con las diferentes fuentes de estrés que tienen que enfrentar constantemente, para que no les se desgastan.

Ante el dilema de manejar el estrés de sus subordinados, los administradores de la escuela también tienen que lidiar con sus propios. Manejar el estrés en el ambiente escolar es como desafiando una tarea como proporcionar educación de calidad y excelentes maestros de retención. Por lo tanto los administradores de la escuela deben cañizo situaciones estresantes para no impedir el crecimiento de la escuela y además podría colar su relación con los profesores, alumnos y padres.

Los dueños de las escuelas además, en su extremo, están buscando a los administradores de la escuela que pueden manejar situaciones estresantes y la presión. El hecho sigue siendo que los dueños de escuelas en América son intimidados con la tarea sobre cómo atraer, desarrollar y retener posibles administradores escolares. Esta preocupación ha sido que plagan las cuatro esquinas del campo educativo. Los aspirantes a administradores en Estados Unidos se inmutó con la verdad que el estrés que implica su trabajo futuro es costoso, especialmente a su salud mental, física y emocional. Por lo tanto, las posiciones de la administración de la escuela disponibles realmente no atraer a un número considerable de los solicitantes.

En un estudio realizado por Lynette J. Fields de la University of South Florida, San Petersburgo ha revelado que los administradores, en este caso de la escuela los principios que están en su primer año de la toma, el post se destacaron sobre todo debido a las demandas de su tiempo que parecía difícil de control, personal y maestros y los conflictos entre el personal. Además primera vez Sub Director pasaron por la misma experiencia. Por otra parte, puede ser obtenida del estudio que los directores y subdirectores tienen diferentes fuentes de estrés. Sin embargo, sus estrategias de afrontamiento son más o menos igual como la risa, el ejercicio y la expresión de emociones reprimidas.

Administradores escolares y manejo del estrés son las preocupaciones de los propietarios de la escuela. Estos dos se deben igualmente dar atención adecuada para maximizar el potencial y recursos.

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