Ejercicios para fomentar la creatividad

Ejercicios para fomentar la creatividad

Introducción

Antes de que enumero algunos ejercicios muy útiles y de gran alcance para fomentar la creatividad, dediquemos un momento a considerar lo que constituye la creatividad, por qué aspiramos a fomentar la creatividad en primer lugar y lo que se requiere de la persona que quiere fomentar la creatividad a través de ejercicios, ya sea su propia creatividad o la de los demás.

Definición de creatividad

Si se quiere fomentar la creatividad, se recomienda que primero tiene una clara definición de este término. Sin embargo, la creatividad es un término ilusorio y complejo que parece desafiar la definición, así que Permítanme enumerar algunas opciones y elegir lo que más le cabe. Creatividad tiene que ver con el pensamiento original y flexible, la capacidad de prestar atención a los detalles, la capacidad para hacer frente a la incertidumbre. Personas creativas poseen una alta motivación para superar los obstáculos y resolver problemas, la voluntad de asumir riesgos calculados, el deseo de trabajar duro a su vez por el reconocimiento.

Beneficios de la creatividad

Fomentar la creatividad a través de ejercicios es una manera probada para desarrollar mentes jóvenes. Tejer ejercicios de creatividad en la educación de los niños mucho mejora sus posibilidades de convertirse en adultos exitosos y constructivos que son capaces de afrontar más acertadamente un mundo rápidamente cambiante. Un entorno que fomenta la creatividad es también una base sólida para la salud mental. Ejercicios de creatividad cultivan estudiantes altamente motivados que son menos propensos a Estados psicológicos adversos tales como el estrés y el aburrimiento.

Ejercicios de creatividad – lo que se requiere del profesor

Primero: tienes que practique lo que predica, tienes que caminar la charla, o en otras palabras, si usted quiere fomentar la creatividad de alguien, ser creativo! Muéstrales. No les digo. Ser un modelo a seguir para el ejercicio de creatividad y seguirán.

Creatividad debe manejarse con respeto y cuidado. Por lo tanto, tienes que crear un ambiente físico especial y conveniente para ejercicios de creatividad. Tal entorno debe ser cómodo y propicio y vigilado de perturbaciones externas.

¿Qué es más importante que el ambiente físico es el emocional. Su responsabilidad es crear un lugar seguro para expresar ideas, cometer errores, ser tonto y no ser juzgado o someterse al ridículo. Yo no puedo subrayar esta bastante. Juzgando mata la creatividad. Eliminar las correcciones y consejos al mínimo. Abandonar la mentalidad de la derecha y mal, blanca y negro, buena y mala. Permiten a sus estudiantes expresar sin temor sus pensamientos, su individualidad. Para lograr un ambiente seguro de autoexpresión, asegúrese de incorporar en sus ejercicios de creatividad los siguientes ingredientes: humor, risa, música, arte, teatro, danza y movimiento.

Algunos de los siguientes ejercicios de creatividad requieren ciertos materiales. Asegúrese de proporcionar estos materiales. Probablemente debe proporcionar materiales adicionales que no están relacionados directamente con los ejercicios previstos, en caso de que sus estudiantes se suben con ideas frescas y requieren materiales para realizarlas.

Exponer a sus estudiantes de arte creativo para inspirarlos y mojado su apetito, pero cuidado con no hacerlo más. Desea dar a sus estudiantes ideas para saltar iniciar sus músculos creativos; que quieras ser animados, no se desanime.

Ejercicio de creatividad #1 – transmisión de imagen

Este ejercicio debe llevarse a cabo en parejas o individualmente. El estudiante ejercicio cierra los ojos y ella hace una pregunta. El estudiante ejercer luego describe en voz alta su imaginería visual mental a otro estudiante o a un registrador de cinta. Descripción de las imágenes mentales debe fluir y streaming. En el proceso de describir las imágenes que ve en su mente, el estudiante debe concentrarse en detalles sensoriales. Por ejemplo, “Me siento la suavidad de la ropa fresca”, “mis pies se presionan contra los azulejos fríos”, “Me huele el aire empapado por la lluvia”. El estudiante debe procurar hacer su oyente vivo o potencial experiencia vívidamente lo que ve. Con el fin de desarrollar y mantener el flujo de streaming de imágenes, el estudiante debe preguntar a sí misma nuevas preguntas sobre la naturaleza de los objetos que ve en su mente y explorarlos detalladamente. La retransmisión de las imágenes mentales debe hacerse en una acelerada ritmo para evitar el juicio y pensamiento crítico. Transmisión de la imagen debe ejercerse durante al menos 10 minutos cada vez. Con el tiempo, este ejercicio mejora la creatividad y la inteligencia.

Creatividad ejercer #2 – desafiar el pensamiento tradicional

Este ejercicio puede practicarse en grupo o individualmente. Pensamiento rutinario es bueno para las tareas de cada día, ya que realice la tarea sin emplear su mente y desperdicio de energía en el proceso de pensamiento. Por ejemplo, si usted toma la misma ruta a trabajar cada día, pronto conducir en piloto automático. Si, sin embargo, tiene una tarea que requiere tomar una ruta diferente, entonces usted tiene que concentrarse y ser conscientes de las vueltas de izquierda y derecha que haces. Si tus pensamientos a la deriva, se encontrará que involuntariamente en la ruta regular. Si desea ejercer la creatividad en la solución de problemas, se debe mantenerse alejados del pensamiento rutinario. Esto puede lograrse por forzar la mente para encontrar nuevas rutas. Instrucciones: haga una lista de palabras y escribir cada palabra en una tarjeta. Para cada palabra instruir a los estudiantes con 2 palabras relacionadas y apunte en tarjetas separadas así éstos. Ahora tiene grupos de tres palabras. Y ahora para la parte creativa: al azar elige dos palabras asociadas e instruir a sus estudiantes para llegar a una asociación entre las dos palabras aparentemente sin relación. Esto obligará a su proceso de pensamiento para formar una ruta desconocida, una conexión entre dos puntos que fueron desconectados hasta ahora. Obligar a nuestra mente para encontrar nuevos caminos que conectan A y B es exactamente lo que mejora la creatividad. En la misma línea, degustar estos variación: hacer un mapa de esquema básico de los Estados Unidos sin nombres del estado. En lugar de nombres de estado, escriba los nombres de países. Por ejemplo, en lugar de Texas escribe a Canadá, en lugar de California escribir a Francia. Y así sucesivamente. Ahora propone a los estudiantes a encontrar asociaciones entre el estado y el país. Recuerde que no estamos después de cualquier respuesta correcta. Nosotros estamos ejerciendo esto con el fin de crear nuevos caminos. Así que no prueba de conocimiento de sus estudiantes. Anímelos a cualquier asociación que ocurra. Pueden identificarse con la cultura, la economía, la lengua, pero también puede relacionar a la ortografía de los nombres y su pronunciación. Ser abierto.

Ejercicio de creatividad #3 – los dioses debe estar loco

Un bosquimano africano, conscientes de la cultura blanca, Descubre una botella vacía de Coca-Cola en el desierto de Kalahari. El Chambergo examina de cerca este objeto místico (casualmente cayó por un piloto de paso), preguntando lo que es bueno para. Luego trata de soplar en él y se complace en saber que hace un ruido. En este ejercicio de creatividad anime a sus estudiantes a ser bosquimanos. Lo digo. Usted necesita recoger apoyos de 5 a 10. Puede mostrar un apoyo a sus estudiantes y pídales que encontrar un nuevo uso para él. Este ejercicio estimula la creatividad ya que obliga a los procesos de pensamiento para borrar o ignorar lo que es conocido e idear nuevas formas de mirar algo familiar.

Ejercicio de creatividad #4 – historia de la música

Juega una pieza de música clásica, preferiblemente uno que sus estudiantes no saben. Apaga las luces, instruir a sus estudiantes a cerrar los ojos y escuchar con atención a la música. La música cuenta una historia, dice sobre el tiempo, acerca de un hombre pobre o Rico, sobre el amor loco que ahora agoniza. Solicitar a cada alumno que siga cada giro argumental, cada cambio de atmósfera. Luego parar la música y propone a los estudiantes a escribir sus historias, con tantos detalles como sea posible.

Leave a comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *